7 заповедей студента физмата, попавшего на пару педагогики.
Термины:
Педагог – преподаватель педагогики
Физмат – физико-математический факультет
Когда описываете что-нибудь положительное, смело обращайтесь к имени Василия Александровича Сухомлинского. Он был хорошим человеком и ничего плохого наговорить заведомо не мог, так что не ошибетесь. Если чего-то не знаете, но хотите блеснуть – все равно ссылайтесь на него с просвещенным и вдохновленным видом. Не бойтесь, Вас не поймают на незнании, поверьте, преподаватель тоже не в курсе. Но головой с умным видом Вам покивает.
Никакой конкретики! Боже Вас упаси, педагоги этого не любят. Возлюбите воду, ибо все педагоги по гороскопу Водолеи. Вода – это Ваш хлеб на ближайшие два года. Уясните себе раз и навсегда, что необходимо уметь одну фразу растянуть хотя бы на три, а то и больше. Иначе пара сократится до пяти минут. Например, вместо «Теория Локка неверна» отвечайте «В свете последних педагогических тенденций гуманизма и дифференцированного подхода в обучении, о чем неоднократно упоминалось в работах В.А. Сухомлинского, мы не можем полностью применить теорию Локка для преподавания в современной школе. Дело в том, что некоторые положения данного автора входят в противоречие с идеями общечеловеческих признанных истин морали и этики, что особенно негативно может сказаться на воспитании подрастающего поколения. Вместе с тем, нельзя не отметить положительных аспектов данной теории, которые представляется возможным использовать для педагогического процесса, не забывая при этом основные направления подготовки наших выпускников, будущих граждан независимой России». Если Вы дочитали до конца последнее предложение, то Вы герой. Если же Вы его продлили – пятерка вам гарантирована.
Не удивляйтесь. Большинство так называемых «проблемных вопросов» (они же «вопросы на размышление») непробиваемо наивны, как, впрочем, и ответы на них. Умейте ответ «истина» или «ложь» растянуть согласно второму пункту. Отметим, что неплохо составить список всех положительных черт человека (сколько вспомните, столько и пишите) и пользоваться им в надлежащих случаях. Например, отвечая на вопросы: «Каким должен быть современный учитель», или «Какими качествами должен обладать выпускник» и так далее. Приобретя небольшой навык, можно пользоваться этим списком в обсуждении так называемых «педагогических теорий». Желательно напротив каждого качества ставить галочку, какой теории оно принадлежит. Далее, отвечая на вопрос «В чем достоинства и недостатки определенной теории» необходимо (учитывая п.2) зачитать все отмеченные ранее в списке положительные качества. В недостатках отметить отсутствие тех качеств, которые не были отмечены в списке.
Запомните: в педагогике нет абсолютных истин. Все, что бы Вы не сказали – святая правда, ибо (высеките эту заповедь в памяти!!!) «Каждое мнение имеет право на существование». После некоторый тренировки вы убедитесь, что элементарная логика позволит Вам обосновать любую, даже самую дикую, педагогическую теорию. Учтите, что педагогические теории – это, в большинстве своем, набор простых и незамысловатых истин, построенных по алгоритму «быть хорошим – хорошо». А чтобы их доказать, надо просто повторить само условие, только другими словами. Впрочем, к концу обучения вы практически исчерпаете список, составленный для п.3, что почитается педагогами великим достижением, это знак полноты их теорий.
Возлюбите классификации. Педагоги их ценят. Более того – очень ценят. Классификация школ, методов обучения, принципов и т.д. – это ваша настольная книга на ближайшие два года. Не пугайтесь их обилия – это хлеб педагогики, наряду с описанными выше теориями, кроме того, это основа для споров «разных научных направлений». Запомните несколько имен, и поймите – Вас никто и никогда не спросит про применение, допустим, тех же методов, которые вы классифицируете. В крайнем случае, поможет фраза «применение зависит от ситуации», растянутая согласно п.2. Что после этой фразы – они и сами не знают.
Не пытайтесь выяснить применение педагогики. Его нет. В этом Вы сами позже убедитесь на практике. А пока Вы можете либо обидеть педагога (см. п.7), либо просто он Вас проигнорирует. В любом случае информативного ответа Вы не получите. Учтите к тому же, каждый педагог мастерски владеет п.2, поэтому примитивный ответ «педагогика применяется в школе» растянется на полпары (в лучшем случае).
Никогда не обижайте педагога. Учтите, педагоги, как проблемные дети, очень обидчивы. И если Вы хоть раз выразите сомнение, допустим, в практической значимости изучаемой вами чуши, знайте – быть Вам с клеймом до конца обучения. «Грешно смеяться…». Особенно – не озвучивайте сравнений математики с педагогикой. Это глупо. Вы же и так в курсе, что любое положительное число больше нуля. Учтите, что математика основана на презренной логике, педагоги же такой болезнью не страдают. И счастливы в своем здоровье. Посему не разрушайте его.
|
Образование, наука
Проверено
Консультация
С днем светлой пасхи!! 
Одаренные дети – особенное звено
Образование в России очень коррумпировано
